1.1 陶泥变形记（教学设计）科学湘科版四年级上册2026.docx

湘科版（2024）科学四年级上册

《陶泥变形记》教学设计

课题

1.1陶泥变形记

课型

新授课

教学目标

科学观念：

能列举物体形状或者大小发生改变，但构成物体的物质没有改变的生活实例；知道物质存在两类变化：一类只改变形状、大小，物质本身不变；另一类构成物体的物质发生改变，大多不可逆。

科学思维：

能够观察、分析推理生活中物体的各类变化，完成记录表填写；对比多个实例，归纳“仅形状大小改变，物质不变”这类变化的共同特征；能区分可逆形变与物质发生改变的不可逆变化。

探究实践：

动手完成捏陶泥探究活动，仔细观察陶泥变形前后现象，规范填写实验记录；小组合作完成实例分析，提升动手操作、观察记录能力。

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