2026年教科版《科学》二年级下册教学设计：制作一个风向标 .docxVIP

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2026年教科版《科学》二年级下册教学设计：制作一个风向标

使用说明

本文为小学二年级科学课程“技术与工程”领域的完整教学设计文档，围绕“制作简易风向标”这一核心活动展开

文档涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计、评价反思、问题应对策略及跨学科融合等完整教学环节

风向标制作活动是低年级学生接触工程实践的启蒙课程，通过动手操作将抽象的风向概念转化为可视化的箭头指向，帮助学生建立“技术解决实际问题”的思维模式

文档概览表

项目

内容

课程题目

制作一个风向标

所属领域

技术与工程

核心内容

用吸管、卡纸、大头针制作简易风向标，在室外测定风向

面向群体

小学二年级学生（7-8岁）

课时安排

1课时（40分钟）

教学重点

风向标的制作方法与风向测定原理

教学难点

尾翼大小对风向标转动灵敏度的影响，以及风向的准确判断

教学资源

吸管、卡纸、大头针、剪刀、胶水、带橡皮头的铅笔

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》第一学段（1-2年级）的内容要求，本课属于“技术与工程”领域，课标明确指出低年级学生应“经历简单的工程设计与制作过程，体会技术解决实际问题的思想”

风向标制作活动直接对应课标中“利用常见材料和工具，完成简单的制作任务”这一核心要求，让学生在动手操作中理解工程