（人教版）数学六年级上册《比的意义》导学案及作业设计.docxVIP

（人教版）数学六年级上册《比的意义》导学案及作业设计

一、教学目标

1.让学生理解比的意义，掌握比的读写方法。

2.能够运用比的意义，解决生活中的实际问题。

3.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

二、教学重难点

1.重点：理解比的意义，掌握比的读写方法。

2.难点：运用比的意义解决实际问题。

三、教学过程

1.导入新课

利用生活实例，让学生感受比的意义，如：比较班级男女生的身高、体重等。

2.学习比的意义

引导学生观察实例，发现比的意义，即两个量之间的关系。

通过实例，让学生理解比的前项、后项和比值。

学习比的读写方法。

3.比的运算

学习比的同项乘除法，如：2:3=4:6。

学习比的反项乘除法，如：2:3=3:2。

学习比的比例分配，如：2:3=4:6，求1:3。

4.比的应用

利用比的意义，解决实际问题，如：配制溶液、分配物品等。

引导学生发现生活中的比，如：速度、浓度等。

四、作业设计

1.基础题

（1）选择题

1.下列各式中，表示比的是（）

A.2+3=5

B.23=1

C.2:3

D.2×3=6

2.下列说法正确的是（）

A.比的前项表示较大的数

B.比的后项表示较小的数

C.比的前项和后项都是整数

D.比的前项和后项可以互换

（2）填空题

1.比的前项是4，后项是6，这个比