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四年级数学怎样提高

培养同学的主体意识，激活课堂师生互动

确熟悉分析不同的同学能制定不同的目标只有这样同学对自己学习才有自信而不能目标太高或太低脱离自己学习的实际这样才会使同学一方面顺利完成自己学习任务另一方面在学习中培养了吃苦耐劳顽强拼搏勇于革新的精神和能力第页共页数学兴趣教学开展游戏活动来激发

教学从本质上讲就是一个〔教师〕与同学之间互动的过程，在

小学阶段的数学教学之中，教师的教与同学的学要完美的结合到

一起，这样课堂效率才会得到最为可靠的确保。而长期以来这个

问题一直没有得到很好的解决，其中一个很重要的原因就是同学

在课堂教学的过程中缺乏主体意识，而很多教师并没有意识到这

一点，一味地将课堂教学安排的过于紧凑，这就使得同学在课堂

上处于被动的状态，久而久之同学就会形成一种思维的惰性。因

益的关键也是同学自主探究数学知识的起点在课堂上创设不同的情境效果也自然不同创设问题情境通常以起到一石激起千层浪的效果使同学感到该问题值得品味愿意体验并自主探究如创设趣味活动情境不仅以满足同学的好奇心探究欲而且以激发同学学习的自主性使同学在短

此为了构建高效课堂，教师首先