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郑振铎《猫》课堂实录

授课年级：初中二年级

授课教师：（此处可隐去或虚构姓名，如“李老师”）

课时：一课时（45分钟）

一、课前准备与导入：未成曲调先有情

(上课铃响，师生互致问候)

师：同学们，课前我们已经预习了郑振铎先生的《猫》。看到这个题目，大家首先想到的是什么？（稍作停顿，目光扫视全班，鼓励学生发言）

生1：我想到了可爱的小猫，毛茸茸的，很温顺。

生2：我家里就养了一只猫，它很调皮，但是给我带来了很多快乐。

生3：课文题目是《猫》，应该是写和猫有关的故事吧。

师：同学们说得都很好。猫，是我们生活中常见的小动物，很多人都喜欢它们。它们或活泼，或慵懒，或乖巧，总能给我们带来慰藉。那么，郑振铎先生笔下的猫，又会是怎样的呢？他与这些猫之间，又发生了哪些故事？今天，就让我们一同走进文本，去感受那份跨越时空的情感，聆听一位作家在面对生命时的深沉叩问。（板书课题：猫——郑振铎）请大家打开课本。

二、整体感知：梳理情节，初识“三只猫”

师：请同学们快速默读课文，思考：课文围绕“猫”写了哪些内容？作者一共养了几只猫？它们各自有怎样的特点和结局？请用简洁的语言概括。可以在书上做标记，也可以和同桌小声交流。

(学生默读，思考，标记，约5分钟)

师：好，时间到。哪位同学愿意分享一下你的梳理结果？

生4：作者一共养了三只猫。第一只是从隔壁要来的，很活泼，花白