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分数的意义和性质（二）：深化理解与巩固练习

分数，作为小学数学学习中的核心概念之一，其意义的理解与性质的掌握，直接关系到后续更复杂数学知识的学习。在上一次的练习中，我们初步接触了分数的一些基本概念。今天，我们将通过“分数的意义和性质练习题（二）”来进一步深化理解，巩固所学，并提升综合运用能力。

一、练习目标

本次练习旨在帮助同学们：

1.进一步理解分数的意义，特别是单位“1”的灵活认定以及分数单位的概念。

2.熟练掌握分数的基本性质，并能运用其进行分数的等值变形（如约分、通分）。

3.加深对分数与除法关系的理解，并能解决简单的实际问题。

4.掌握比较分数大小的常用方法，并能根据具体情况选择合适的方法。

5.初步体会分数在实际生活中的应用。

二、练习题

（一）填空题

1.把一根3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（—），每段长（—）米。这里的单位“1”是（）。

2.3/4的分数单位是（—），它含有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是最小的质数。

3.一个分数的分子是最小的合数，分母是最小的奇数，这个分数是（—）。

4.在括号里填上适当的分数。

3分米=（—）米7角=（—）元15分钟=（—）小时

5.2/5=（）/10=6/（）=（）÷20=（填小数）

6.把5/8的分子扩大到原