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有关小学生创新意识的培养

在新一轮课程改革中，新的《课程标准》强调：创新是每一个人天生就有的潜质，人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。课堂教学是培养学生创新精神的主渠道，学生在教师的指导下通过自主观察、猜测、操作、交流、探究，从而产生好奇心、异想天开、别出心裁、标新立异等创新的火花。为此，教师应该端正教学思想，努力创设一种师生平等、课堂民主的教学氛围，保护学生的好奇心、求知欲，点燃学生创新的火花。发现和开发蕴藏在每个学生身上的创造性潜能。由此可见，课堂教学是培养学生创新精神的重要渠道、是培养学生创新精神的主阵地。我国中小学教育面临为未来培养具有创造精神和创造能力的人才的重任。基础教育质量的高低，直接影响着中高等教育的发展和全民道德、科学、文化素质的提高，也影响着一个人未来的发展和幸福。从娃娃抓起，培养小学生的创新意识是时代发展的需要。下面谈谈我在培养学生创新意识的点滴体会：

一、营造氛围，培养创新意识。

《课程标准》中指出：可利用情景模拟与角色扮演进行教学活动，这类活动是为了让儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动。活动的关键是让儿童获得体验，演技好坏并不重要。为此，教师要善于创设问题情境，并引导学生围绕问题多方位、多角度思考、讨论，鼓励学生