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小儿脑瘫：诊断、康复与教学诊断标准·康复训练·教学要点儿童康复医学日期2026年

课程导览01疾病认知脑瘫定义、病因与高危因素02诊断评估诊断标准、临床分型与功能分级03康复训练物理治疗、作业治疗与新技术04教育干预教学原则、阶段划分与干预策略

疾病认知疾病认知认识疾病，是理解一切干预的起点从定义、病因到高危因素，建立脑瘫的完整认知框架01

脑瘫的定义与核心特征脑瘫是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群，由发育中的全球发病率约2‰-3‰儿童期最常见的运动障碍性疾病之一01核心特征非进行性损伤与进行性继发改变并存原发脑损伤呈非进行性，损害本身不再进展。但肌肉骨骼继发改变呈进行性：肌腱挛缩、骨骼变形。这正是康复干预的重点环节。02伴随障碍与临床表现多系统伴随障碍与四组核心症状常伴感觉、知觉、认知、交流和行为障碍，以及癫痫和继发性肌肉骨骼问题。临床核心表现：运动发育迟缓、姿势异常、反射异常、肌张力异常四组症状并存。

产前因素是脑瘫的首要病因产前因素约占80%，是脑瘫的首要病因病因阶段占比产前因素宫内感染（TORCH）、绒毛膜羊膜炎、妊娠高血压、多胎妊娠、遗传因素产时因素严重窒息、产伤、脐带绕颈、胎盘早剥产后因素早产低出生体重、核黄疸、新生儿惊厥、中枢神经系统感染

诊断评估诊断评估准确诊断，是个体化康复的前提掌握四项必备条件、临床分型与功能分级工具02

脑瘫诊断的