小学美术六年级下册浙美版16课东阳木雕名师教案.pdfVIP

小学美术六年级下册浙美版（新教材）16东

阳木雕名师教案

重组提供龙纹云纹寿纹素材卡设计福寿双全新纹样说明组合依据如云纹象征祥瑞拓展层挑战立体贺卡用浮雕技法在卡纸上制作松鹤延年立体贺卡背面书写非遗传承宣言课堂收束分钟多维总结延伸思考学生分享随机抽取学生用今天我学会我发现我还想探究句式总结如我学会用

一、教学内容分析

本节课聚焦浙美版六年级下册第16课《东阳木雕》，以“木纹里的时光诗行”

为脉络，串联起东阳木雕从唐宋滥觞到明清鼎盛的历史层积，剖析其“薄如蝉翼、

层次分明”的浮雕技法与“圆雕的立体呼吸、透雕的光影游戏”的核心语言，结合

课本中《八仙过海》《松鹤延年》等经典作品，解构“图必有意，意必吉祥”的文

化密码。学生此前在《民间艺术》单元积累的对称法则、细节捕捉能力，以及在

《立体构成》课中习得的体积思维，成为理解木雕“以刀为笔，以木为纸”造型逻

辑的基石；而对“非遗”概念的认知（如五年级《中国传统工艺》中的青瓷体验），

则为木雕背后的工匠精神与文化传承提供情感锚点，实现从“造型模仿”到“文化

解码”的思维跃迁。

二、核心素养目标文化传承整个过程像一场穿越时空的对话课堂导入时学生面对木雕窗棂实物和松鹤延年课本插图眼神里闪烁着好奇