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六年级品德与社会培优转差计划

六年级是学生小学阶段品德形成与社会性发展的关键时期，品德与社会课程在此阶段承担着重要的育人使命。为全面提升本年级学生的品德素养与社会认知水平，关注学生个体差异，促进每一位学生在原有基础上获得最大程度的发展，特制定本培优转差计划。

一、指导思想与目标

指导思想：

以立德树人为根本任务，依据《义务教育品德与社会课程标准》要求，结合六年级学生身心发展特点与认知规律，坚持以人为本、因材施教的原则，通过有针对性、有层次性的教育教学活动，激发学生学习兴趣，培养良好品德行为，提升社会参与能力，促进全体学生品德素养与社会认知的均衡发展。

工作目标：

1.总目标：全面提高六年级学生品德与社会课程的学习质量，提升全体学生的道德判断能力、社会责任感和公民素养，促进学生全面、健康、和谐发展。

2.培优目标：针对品德行为表现优秀、社会认知能力较强的学生，进一步拓展其知识视野，深化其情感体验，提升其分析和解决社会实际问题的能力，培养其创新精神和leadership意识，使其成为其他同学的榜样。

3.转差目标：针对在品德认知、行为习惯或学习兴趣方面存在不足的学生，重点进行基础知识的巩固、学习兴趣的激发和良好行为习惯的培养，帮助其树立自信心，克服学习困难，逐步提升品德素养和社会适应能力，缩小与其他同学的差距。

二、主要策略与措施

（一）深入了解，精准施策

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