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《写人要抓住特点》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生理解“人物特点”的内涵，包括外在特征与内在品性；初步掌握观察、选取、描写人物特点的基本方法；能运用一两种描写方法，写出具有一定个性特征的人物片段。

2.过程与方法：通过经典文本示例分析、小组讨论、情境观察、写作实践等环节，引导学生主动探究抓住人物特点的有效途径，培养其观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对身边人物的关注与体察兴趣，培养其敏锐的洞察力和对生活的热爱；引导学生尊重个性差异，学会用发展的眼光看待他人。

二、教学重难点

*重点：引导学生理解什么是“人物特点”，并掌握抓住人物主要特点进行描写的方法。

*难点：如何引导学生从平凡生活中发现独特的人物闪光点，并将其生动形象地表达出来；避免人物描写的概念化、脸谱化。

三、教学准备

1.教师准备：选取教材内外经典的人物描写片段（如《红楼梦》中王熙凤出场、《孔乙己》中孔乙己的外貌与言行等）；准备若干幅具有鲜明特征的人物图片或短视频片段；制作相关PPT课件。

2.学生准备：预习课文中涉及的人物描写篇目；思考并记录一两位自己熟悉的人（家人、朋友、老师等）身上最突出的一两个特点。

四、教学过程

（一）导入新课：慧眼识“他”——何为“特点”？（约5分钟）

*情境创设：教师可提问：“同学们，提到‘孙悟空’，你们脑