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部编三上语文《美丽的小兴安岭》教学设计

一、教材分析

《美丽的小兴安岭》是部编版小学语文三年级上册的一篇写景散文。课文以生动形象的语言，按照春、夏、秋、冬的顺序，描绘了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。

本文结构清晰，语言优美，用词准确生动，是培养学生观察能力、想象能力和语言表达能力的优秀范例。课文不仅展现了小兴安岭的自然之美，还渗透了人与自然和谐相处的理念。教学中，应引导学生在朗读感悟中体会语言文字的魅力，感受祖国山河的壮丽，激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立识字能力和初步的阅读能力，能够借助拼音和工具书读懂浅显的课文。他们对新鲜事物充满好奇，尤其对美丽的自然风光有着浓厚的兴趣。

在思维特点上，三年级学生仍以形象思维为主，抽象思维能力正在发展。他们容易被生动的画面和形象的描述所吸引，但对于文本的深层含义和写作方法的理解还存在一定困难。因此，教学中需要运用直观的教学手段，如图片、视频等，帮助学生建立感性认识，并通过多种形式的朗读和小组合作探究，引导学生逐步理解课文内容，体会作者情感。

此外，学生在之前的学习中已经接触过一些写景的文章，对按一定顺序描写景物的方法有初步的感知，但系统地学习和运用这种方法还需要进一步引导。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课生字，会写重点