原创力文档如何提高数学思维能力
抓住思维的起始点，发展同学思维
的问题激发思维最大限度地调动同学的积极性和主动性例如小玲做了个五角星小云做了个五角星她们送给幼儿园的小朋友个五角星还剩几个解具体可制定这样一些问题知道小玲做个小云做了个可以求出什么又知道送给幼儿园小朋友个可以求出什么么这道题先算什么后算什么
数学知识的脉络是前后衔接、环环紧扣的，并总是按照发生发
展延伸的自然规律构成每个单元的知识体系。同学获得知识的思
维过程也是如此，或从已有的经验开始，或从旧知识引入，这就
是思维的开端。从同学思维的起始点入手
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