5.1 认识平均数和求平均数表格式教学设计冀教版四年级数学上册（新教材）.docxVIP

五平均数

本单元计划课时数：5课时

教学内容

本单元属于“统计与概率”内容，理解平均数代表一组数据整体水平；掌握求平均数基本方法（总数÷份数）；能结合跳绳、身高、销量、比赛打分等统计场景计算平均数，分析数据变化。

教学目标

1.理解平均数的统计意义，熟练掌握平均数计算方法，会根据数据变化预判平均数升降。

2.能解决人数不等对比、去极值打分、多组数据平均等实际统计问题。

3.能结合平均数分析生活数据，读懂统计表并自主提问解答。

4.体会平均数公平对比作用，培养数据分析意识。

重点、难点

重点：平均数含义；总数÷份数求平均数；运用平均数分析数据。

难点：理解平均数是虚拟整体值；人数、样本变化对平均数的影响判断。

教与学建议

以小组跳绳、球队身高体重、商店销量等真实统计表为情境，通过“人数不同不能比总数”引出平均数。组织讨论增减数据后平均数变化规律；针对比赛去最高分最低分题型专项练习，结合生活统计素材提升数据分析能力。

5.1认识平均数和求平均数

课题

认识平均数和求平均数

课型

新授课

教学内容

教科书第92～93页

教学目标

1.理解平均数的含义，知道平均数代表一组数据的整体平均水平；掌握求平均数的基本方法：平均数=总数量÷总份数，能规范列式计算一组数据的平均数。

2.通过对比两组跳绳数据、小组讨论、列式计算、思辨问题等活动，经历平均数产