4.3 长方形和正方形的周长表格式教学设计冀教版四年级数学上册（新教材）.docxVIP

4.3长方形和正方形的周长

课题

长方形和正方形的周长

课型

新授课

教学内容

教科书第89～90页

教学目标

1.掌握长方形、正方形周长计算公式，能熟练运用公式计算周长；能逆向根据周长求正方形边长；会解决图形拼组、裁剪、生活场景类周长实际问题。

2.通过数方格、列式对比、小组拼摆图形等活动，自主推导长方形、正方形周长公式，理解公式推导逻辑；在拼组对比中感知“重合边会减少总周长”的规律。

3.感受长方形、正方形周长在生活装饰、场地测量中的广泛应用，体会简便公式带来的计算优势；培养数形结合、严谨审题、规范列式的数学学习习惯。

教学重点

理解并熟记长方形、正方形周长计算公式，熟练运用公式计算图形周长。

教学难点

理解长方形周长两种计算方法的内在联系；图形拼接、裁剪后周长变化分析；复杂生活应用题审题、单位统一。

教学准备

课件、直尺等

教学过程

备注

一、回顾复习，引入新课

复习旧知：提问多边形周长计算方法，出示方格纸上长方形、正方形，说明每个方格边长1厘米。

观察方格图：引导学生数格子，长方形长占6格=6cm，宽占3格=3cm；正方形边长占3格=3cm，尝试用“四边相加”算出周长。

设疑导入：四条边依次相加计算较慢，有没有更简便的计算方法？今天学习长方形和正方形的周长简便计算。

（板书课题）

二、自主活动，探索新知

活动1：探究长方形周长计算