原创力文档如何锻炼数学逻辑思维能力
指导积极迁移，推动旧知向新知转化的过程
感性表象向抽象的理性思索启动是小同学逻辑思维的显著特征随着小同学对具体材料感知量的增多程度的加强逻辑思维也渐次开始因此教学中教师必须为小同学提供充分的感性材料并组织好他们对感性材料从感知到抽象的活动过程从而帮助他们建立新的概念例如教学循环小
数学教学的过程，是小同学在〔教师〕的指导下系统地学习前
人间接知识的过程，而指导小同学知识的积极迁移，推动旧知向
新知转化的过程，正是小同学继承前人经验的一条捷径。小学数
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