2026-2026常州市教师职称晋升教科研考题汇编.docxVIP

弁言

本汇编旨在为常州市广大教师提供职称晋升教科研能力考核的参考方向与备考思路。内容紧密围绕当前教育发展趋势、新课程改革要求及教师专业成长需求，力求体现理论性与实践性的统一、导向性与实用性的结合。汇编中的考题示例均基于近年来教科研工作的重点与难点，希望能为各位教师梳理知识体系、提升科研素养提供有益借鉴。请注意，实际考核形式与具体题目将由相关部门根据当年政策与要求确定，本汇编仅作备考参考。

一、教育科研理论与方法

(一)简答题

1.请简述教育科研的基本概念及其主要特征。在中小学教育情境下，开展教育科研有何独特价值？

*考察要点：教育科研的定义、特征；中小学教育科研的意义与定位。

*答题思路提示：先界定教育科研，强调其系统性、探索性、创新性等特征。再结合中小学实际，从解决教学难题、提升教师专业能力、促进学生发展、推动学校内涵建设等角度阐述价值。

2.行动研究是中小学教师常用的研究方法，请说明行动研究的基本步骤，并分析其在教师专业发展中的作用。

*考察要点：行动研究的流程；行动研究与教师成长的关联。

*答题思路提示：清晰阐述“计划-实施-观察-反思”（或类似）的循环过程。作用方面，可从问题解决的实践性、研究过程的参与性、专业知识的建构性、教学改进的持续性等角度展开。

3.文献研究法在教育科研中具有重要地位。请谈谈在一项教育研究中，文献检索与综述的主