滚铁环教学设计完整版实用教学方案.pdfVIP

滚铁环教学设计

教学案例分析耳和谐的交响曲；朝霞、太阳、小鸟、学校，构成了一幅清新绚丽的晨

生活多姿多彩不正像霞光一样灿烂像太阳一样温暖像春天一样美好吗让我们一起跑向这美好的生活跑向明天跑向未来吧配上音乐齐读第六自然段片断四师课文学到这里我们再回头看看文中的自然段出示句子它们的内容完全相同那么为什么要在文章中反复出现呢请大家结合自

光图；欢快的铁环队伍带着大家迎着朝霞，一起跑进了春天的怀抱，这个切是多么令人

向往呀！读着，读着，我不禁被课文里通俗易懂、情趣盎然的语言文字所感染，也深深

地陶醉在孩子们这幸福美好的生活之中了。这篇课文便是鄂教版语文二年级上册第课滚

铁环。如何让学生能和我一样入情入境，走进文本之中，去感受这种清新自由、对生活

充满热爱与向往的快乐呢？这成了我在教学本课前重点思考、力图解决的关键问题。经

过反复的酝酿，我最终采用了情景创设和感情朗读的方法，激发学生与课本产生共鸣，

并在自主合作的交流探讨中感受所要表达的情感，收到了较好的效果。片断一:师:自由

朗读4自然段，看看这部分课文写了些什么？想想:哪些景物是“我”看到的，哪些景

物是我听到的？生:这部分课文写了朝霞、太阳、小鸟的叫声和校园的铃声，前两种景

物是我看到的，后两种景物是我听到的。师:不