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小学语文教研活动信息简报范文(3篇)

第一篇

XX区XX中心小学于2024年4月15日至4月26日开展为期两周的“趣味识字，夯实根基”低年级语文识字教学专题教研活动，全区12所小学的36名低年级语文教师、区教研室小学语文教研员李梅老师共同参与本次活动。本次活动以《义务教育语文课程标准（2022年版）》中低年级“识字与写字”教学要求为核心，聚焦低年级学生识字兴趣激发、识字效率提升、识字方法迁移三大核心问题，通过示范课展示、分组研讨、专家引领、成果梳理四大环节，全面推进低年级识字教学的提质增效。

活动第一阶段为示范课展示，共呈现2节不同类型的识字教学课例。第一节是XX路小学张晴老师执教的一年级上册《日月水火》一课，张老师以“汉字溯源”为切入点，将甲骨文、金文与现代汉字的演变过程制作成动态PPT，课堂初始便展示“日”“月”“水”“火”四个汉字的甲骨文形态，引导学生观察图形与汉字的关联，学生们纷纷举手发言：“‘日’的甲骨文像一个圆圆的太阳，中间的点是太阳的光斑”“‘水’的甲骨文像流动的河水”。随后，张老师设计“汉字拼图游戏”，将汉字的笔画拆分成卡片，让学生分组拼出对应汉字，并说出每个笔画的名称与书写顺序；还设置“猜字小剧场”环节，由学生上台用肢体动作模仿“火”“山”等汉字的形态，台下学生猜出对应的汉字，整个课堂气氛活跃，学生参与度达100%。第二节是XX实验小学李丽老师执教的一年级下册《姓