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语文教学后如何拓展延伸

之前我们先布置一个作业就是每个人都去做一次旅游可以去公园可以去海边等等去领会一下大自然的风光体会一种真实的感受有了真情实感才干写出好文章不致于同学们在作文时没有材料文章瞎编乱造空洞无物总之语文来自于生活在生活中才干受到真正的教育通过课外阅读

语文教学后如何拓展延伸?课内阅读积存，意在强调课外阅读，

提升文学素养，将更广阔的阅读和创造的空间留给了课外。只有

展开课内和课外阅读的双翼，语文才干腾飞。今天，朴新我给大

家带来语文教学方法。

语文教学方法一

1、取材勿舍近求远

“文艺鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所得，只要你动手

前收的数量繁多的各种资料没有立足于文章主旨只要和文章内容相关都拿来拓展这样既不能完成既定的教学任务又让同学脑子在轰轰烈烈的氛围中一片空白一位教师执教故都的秋时没有让同学通过诵读去心得语言理解内容体会情感而是用大半时间向同学讲述郁达夫的生平及

去采，随时可发现一些晶莹的宝石。〞教材无疑是〔教师〕采矿

的“矿山〞，是重要的素材资源，它不仅是同学学习语文知识，

提升语文能力的