原创力文档在教学中如何落实数学建模素养
增加数学操作活动，培养建模兴趣
来更美教师适时引导同学得出上身和下身的概念给出刘翔潘长江周迅三个人的身长数据并让同学分别写出这三个人上身和下身的比并算出比值一步步引导同学将该生活问题数学化放手让同学自己研究观察所得数据发现其中规律抽象概括出当一个物体的两部分之间的比大致符
每个儿童与生俱来就有着激烈的探究未知世界的兴趣，这是儿
童的天性，也正是这种兴趣成了唤醒和推动同学进行数学建模的
动力。案例：在教学《毫米、厘米的熟悉》时，由于二年级同学
生活经验不够，对长度单位理解还不够深入，尤
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