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如何克服对数学的厌烦

培养兴趣，调动深厚的学习积极性

画相结合的内容在小学低段同学可以在图形课上给同学题让他们用学过的图形来画画看谁用的图形种类最多看谁画得最美在小学中段同学开始熟悉图形的各种特征学会了计算典型图形的面积周长的内容在讲这部分内容时可以制定用长方形和正方形铺满一张A纸要求不能有空

俗话说兴趣是最好的〔教师〕，这是说兴趣可以引导和推动一个

人去钻研，去探究，将注意力放在人所感兴趣的问题，从而获得

创造的成功。一般说来，数学学习成绩好，就容易对数学学习产

生兴趣;反过来，对数学一旦产生了兴趣，它就会成为一种强大

的动力，推动同学努力学习，提升学习效率，从而取得更好的成

绩。有些同学对数学学习没有兴趣，甚至对数学学科产生厌烦情

绪，这就容易导致学习效率低，数学成绩差。对学习数学来说，

过对话讨论分享对课程的理解逐渐地使同学了解了产生错误原因还掌握了正确地科学的甚至是巧妙的思索方法大量的展示就是了解学情的过程巧妙地引导就是因学施教的体现整堂课下来所有的同学都有了收获创设自主学习与合作学习的情境要把数学学习设置到复杂的有意义

深厚的兴趣更为重要，因为数学比其他学科更抽象，逻辑性更强，