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三年级上学期语文早读教学计划

一、指导思想

语文早读是语文学习的重要组成部分，是培养学生语感、积累语言素材、提升阅读能力、涵养人文素养的黄金时段。本学年三年级上学期语文早读教学，将紧密围绕语文课程标准的要求，结合三年级学生的年龄特点和认知规律，以培养学生的朗读兴趣和习惯为核心，以积累好词佳句、经典诗文为主要内容，注重朗读技巧的指导与运用，力求让学生在轻松愉悦的氛围中感受语言文字的魅力，为语文学习打下坚实的基础。我们将摒弃枯燥乏味的机械重复，倡导生动活泼、形式多样的朗读实践，让早读真正成为学生乐于参与、学有所获的语文乐园。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.巩固本学期所学的生字，做到读准字音、认清字形，并能结合语境初步理解字义。

2.熟练朗读本学期所学课文，要求读得准确、流利，逐步达到有感情。

3.背诵指定的课文、古诗及日积月累中的名言警句、成语等，丰富语言储备。

4.初步掌握朗读的一些基本技巧，如停顿、重音、语速的把握。

5.鼓励学生积累课文中的优美词句、精彩段落，并尝试在口头表达中运用。

（二）过程与方法

1.通过教师范读、领读、学生齐读、指名读、分组读、角色读等多种形式，激发学生朗读兴趣。

2.引导学生在朗读中自主感悟文本情感，学习运用恰当的语气语调进行表达。

3.培养学生边读边思考的习惯，鼓励学生在早读中提出疑问或分享自己的感受。

4.指