11.1 功 人教版八年级下册精品同步教案.docxVIP

人教版初中物理八年级下册

《11.1功》教学设计

课题名

11.1功

教学目标

知识与技能：

1．知道物体做功的两个必要条件，能判断物体是否做功。

2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

情感、态度与价值观：

培养学生乐于探索自然现象和物理规律的品格，积极参与观察、讨论、探索活动。

教学重点

理解功的概念。

教学难点

判断力对物体是否做功。

教学方法

1．通过思考、讨论及对实例的分析，让学生掌握物体做功的必要条件。

2．通过例题讲解引导学生使用功的公式进行简单的计算。

教学准备

教师准备：书、书包、多媒体课件等。

学生准备：课本等。

教学过程

一、新课导入

教师提问：小女孩搬石头，累得满头大汗，小女孩做“功”了吗？(教师结合PPT讲解)

[设计意图]用启发学生观察思考的方式引入新课题。

二、探索新知

1.力学中的功

教师提问：用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？

[设计意图]培养学生自主思考分析能力

学生认真思考。

（教师结合PPT受力分析）

教师提问：那哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？

教师讲解：F对小车做了功。

叉车举高货物

教师讲解：物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。

教师提问：这两幅图中，有什么共同点呢