我国中小学教师流动状况调查及合理流动制度研究.docx

我国中小学教师流动状况调查及合理流动制度研究

摘要：我国中小学教师流动越来越普遍，主要表现出一种单方向、不合理的流动状态。本文分析了中小学教师流动特点，讨论其不合理流动的社会形成原因，提出在同一区域内建立教师流动制度、构筑中小学教师流动诚信机制、健全中小学教师管理制度等措施促进中小学教师合理流动。

随着我国人事制度改革的不断深入，人才流动已是一种普遍现象，中小学教师流动也成为必然的现象，合理的教师流动使教师资源在教育系统内外进行配置，有利于优化教师结构，最大限度地实现教师的社会价值和自我价值，促进了我国教育事业的繁荣和发展。但是，长期以来，我国存在着着区域、行业、校际间发展不平衡，在工资待遇、社会地位、生活环境等方面有着很大的差异，并且有关中小学教师流动的政策法规不健全，我国中小学教师队伍流动表现出一种单方向、不合理的流动状态，这种单方向的流动愈演愈烈，已经严重阻碍了我国教育事业的发展。因此，建立健全中小学教师流动机制，促进教师双向流动，促进城乡学校教师均衡发展，将是我国中小学教师管理改革工作的重点。本文将对目前中小学教师流动中存在的主要问题进行分析，探讨促进中小学教师合理流动的对策。

一、我国中小学教师流动特点及社会原因

1.中小学教师流动特点及其影响

二十世纪八、九十年代我国中小学教师流动的特点是教师队伍流失现象严重，离开教师队伍从事其它工作在教师流动中占很大比例，广大农村地区