2026年人教版英语三年级下册《Unit5Oldtoys...》大单元整体教学设计（2022课标.docxVIP

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2026年人教版英语三年级下册《Unit?5?Old?toys……》大单元整体教学设计（基于2022版课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“旧玩具”这一生活化主题展开，教材选取了六幅情景图、四段对话以及两首简短的儿歌。核心语言点包括：过去式动词（was/were、played、liked）、形容词表达旧与新（old、new、broken、clean）、以及表达喜好与感受的句型（Ilike…、Idon’tlike…、It’sfun/boring）。教材还安排了“听说读写”四技能的综合练习：听力辨认旧玩具的名称，口头描述自己曾经喜欢的玩具，阅读简短故事找出情感变化，写作则是以“我最喜欢的旧玩具”为题写一段5?6句话的短文。

2.单元内容分析

从宏观视角看，单元内容可划分为三个层次：

语言形式层：过去式动词的构成与使用、形容词的比较级（old?older?oldest）以及表达喜好的句型。

语用功能层：通过描述过去的玩具经历，实现对过去事件的叙述、对个人喜好的表达以及对情感变化的简单阐释。

文化情感层：借助“旧玩具”这一载体，引导学生体会物品承载的记忆与情感，培养珍惜物品、尊重历史以及环保意识的萌芽。

3.单元内容整合

在整合过程中，我们把语言形式、语用功能与文化情感三者有机融合，形成“形式?功能?情感”三维教学链：先通