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2026年教育学博士入学考试题库教育心理学应用篇

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

1.题干：在小学阶段，学生主要依赖哪种认知加工方式来学习新知识？

A.形象思维

B.抽象思维

C.动作思维

D.直觉思维

答案：A

解析：小学阶段学生认知发展以具体形象思维为主，抽象思维尚未完全发展，需借助直观教具和具体经验学习。

2.题干：某教师发现班级学生普遍存在“拖延作业”现象，采用“契约学习法”进行干预，即学生需明确承诺完成时间并自我监督。该方法主要基于哪种学习理论？

A.行为主义理论

B.认知行为理论

C.社会学习理论

D.人本主义理论

答案：B

解析：契约学习法强调认知与行为的结合，通过自我承诺和反思提升学习动机，属于认知行为理论范畴。

3.题干：在处理学生间的冲突时，教师应优先考虑哪种策略？

A.立即批评犯错者

B.引导学生自主协商

C.暂停课堂活动不予处理

D.直接将问题上报学校

答案：B

解析：教育心理学强调发展学生的社会性，自主协商能培养其问题解决能力和责任感。

4.题干：某学生因家庭变故导致学习动力下降，教师采用“积极强化”策略，如表扬其微小的进步。这主要体现了哪种教育心理原则？

A.因材施教原则

B.激励原则

C.发展性原则

D.全面性原则

答案：B

解析：通过正向反馈提升学生