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第二单元《小数乘法》大单元整体教学设计 2026秋新人教版数学五年级上册.pdf

第二单元《小数乘法》大单元整体教学设计 2026秋新人教版数学五年级上册.pdf

    《小数乘法》单元整体设计

    一、单元主题解读

    （一）课程标准要求分析

    《小数乘法》属于数与代数领域第三学段“数与运算”核心内容。依据《义务教育数学课程标准》

    要求：能进行简单小数四则运算，感悟整数、小数运算的一致性，发展运算能力与推理意识；能结合

    真实情境选择合理估算策略解决实际问题，发展应用意识；在计算、说理、解决问题全过程中，落实

    数感、运算能力、推理意识、应用意识等核心素养。

    教学提示明确指出：依托人民币单位换算、面积直观模型、积的变化规律等载体，引导学生经历

    情境感知—转化推理—归纳算法—应用拓展完

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