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我校“五项管理”工作实践与思考

为深入贯彻落实国家及地方关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作的系列文件精神，我校始终将其作为推动立德树人根本任务落实、促进学生全面健康发展的重要抓手，坚持问题导向、目标导向和结果导向，系统谋划，精细施策，家校协同，持续推进，取得了阶段性成效。现将有关工作情况汇报如下：

一、提高思想认识，强化组织保障，确保工作高位推进

学校深刻认识到“五项管理”是一项系统性、长期性的民生工程，关乎学生身心健康和终身发展。为此，我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长及骨干教师代表为成员的“五项管理”工作领导小组，明确职责分工，层层压实责任。定期召开专题工作会议，学习上级文件精神，分析研判本校存在的问题与不足，研究制定具体实施方案和推进措施。同时，将“五项管理”工作纳入学校年度重点工作和绩效考核范畴，确保各项要求落到实处，形成了“校长负总责、分管领导具体抓、部门协同配合、全员积极参与”的工作格局。

二、聚焦关键环节，细化管理举措，提升工作实效

（一）作业管理：控量提质，减轻学业负担

我校始终坚持“减量、提质、增效”的原则，严格控制学生每日书面作业总量和时长。一是成立作业设计研究小组，由各学科骨干教师牵头，加强对作业的统筹管理与质量研究，确保作业设计的科学性、针对性和层次性。二是建立作业公示制度，各年级