校本课程的美篇
校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别教师、局部教师或全体
教师根据国家制定的教育目的,在分析本校外环境和内环境的根底上,针
教学观念的同时必须转变教学方式更新教学方法面向课程改革开展理论学习和实践研究使教师们对课程价值的认识由关注知识向关注人的开展转变对课程功能的认识由给出结论向引出活动转变对课程资源的探讨要求老师们辞别仅仅依教科书教学的历史充分用和广泛开发新的
对本校、本年级或本班级特定的学生群体,编制、实施和评价的课程。
无论是校本课程,还是国家课程,亦或是地方课程,教师总
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