人教版七年级上册《世说新语二则 咏雪》教学设计.pdfVIP

雪落谢家：一场跨越千年的“家庭脱口秀”

推开那扇尘封的晋代大门，没有金戈铁马的肃杀，也没有深宫大院的压抑，映入

眼帘的是一幅温馨的家庭聚会图。窗外大雪纷飞，屋内炉火正旺，谢安一家三代人围

坐一堂，谈笑风生。这并非什么严肃的朝堂议事，而是一场别开生面的“家庭脱口

秀”，主角是漫天飞舞的雪花，题目是“以何喻雪”。

对于初一的孩子们来说，这篇《咏雪》或许只是课本里短短一百多字，但在我们

设计的课堂里，它应该是一次穿越时空的对话，一次关于语言美感的探险。今天，我

们不谈枯燥的文言语法拆解，也不搞生硬的填空测试，我们要做的，是让孩子们在“撒

盐空中”与“柳絮因风起”的对比中，真切地触摸到魏晋风度的脉搏，去理解为什么一

千多年前的那个雪天，能至今仍在我们的语文课本里闪闪发光。

一、场景重现：从“忽如一夜”到“未若柳絮”

教学的第一步，不是分析字词，而是“造境”。

想象一下，如果你就是那个时代的谢朗或谢道韫，窗外是怎样的光景？鲁迅先生

曾写道：“朔风吹雪，如万马奔腾。”但在谢家的庭院里，雪是轻盈的，是缠绵的。谢

安作为一家之主，像一位高明的导演，他并不急着定调，而是抛出了一个开放式的命

题：“白雪纷纷何所似？”

这句话看似简单，实则暗藏玄机。它不是询问“雪像什么”，而是在邀请大家发挥

想象力。这时候，课堂可以