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“南禾合伙人”家访案例

家访连心共育成长教学案例

班级：小六班教师：

从小班开始，涵涵在情绪管理方面就较弱，我们尝试与他妈妈进行沟通，

发现妈妈情绪容易激动，而爸爸因为工作原因较忙，不主动问起涵涵的情况。

通过与涵涵交流，发现涵涵在家只和妈妈住在一起，缺少与其他家庭成员以

及同伴的接触。我们认为，涵涵需要更多的与其他人接触，提高自己的社交

能力。

一、向家长反馈孩子在幼儿园的情况

1.涵涵喜欢画画、做手工，能长时间持续的自己完成，在期间不会被打

扰。

2.在情绪管理方面也有了一定的进步，不过他发脾气时，不能在较短时

间内缓解消极情绪，不会用适当的方法宣泄自己的情绪。会扔教室里的东西

或者打人抓人。

3.孩子没有规则意识。只想要做自己想做的事情，让他自己单独坐着他都

要跑去扰乱别人。要不就时不时的发出尖叫声扰乱课堂。

4.孩子不会交朋友。涵涵经常和同伴发生矛盾，孩子们不愿意和涵涵玩，

老师鼓励其他人带着涵涵，涵涵会