新苏教版角的度量教案.docxVIP

一、教学内容

苏教版小学数学教材四年级上册“角的度量”。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生认识量角器，了解量角器的基本构造，掌握角的度量方法，能正确使用量角器量出角的度数，并能根据角的度数判断角的类型。

2.过程与方法：引导学生经历观察、操作、比较、归纳等数学活动，体验角的度量过程，培养学生的动手操作能力和空间观念，渗透数形结合思想。

3.情感态度与价值观：在探究角的度量方法的过程中，感受数学的严谨性与精确性，激发学习数学的兴趣，培养认真、细致的学习习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：认识量角器，掌握用量角器量角的正确方法。

2.教学难点：理解量角器的构造原理，准确读出角的度数（尤其是内外圈刻度的区分）。

四、教学准备

教师：多媒体课件、量角器、活动角、不同度数的角的模型或卡片。

学生：每人准备一个量角器、一副三角尺、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）复习旧知，导入新课

1.回顾角的概念：同学们，我们已经认识了角，谁能说说角是由什么组成的？（一个顶点，两条边）角的大小与什么有关，与什么无关？（角的大小与两条边张开的程度有关，与边的长短无关）

2.比较角的大小：（出示两个大小相近但不相等的角）这两个角，哪个大一些？（学生可能用目测、重叠等方法比较）如果两个角的大小很接近，用刚才的方法还能准确比较吗？（引导学生思考，引出度量工具）

3.揭示课题