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幼儿园游戏活动指导规程

第一章总则

第一条制定目的与依据

为规范幼儿园游戏活动的组织与实施，提升保教质量，保障幼儿在游戏中的主体地位，促进幼儿身心全面和谐发展，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园工作规程》等相关政策法规，结合学前教育规律与幼儿园实际运营情况，特制定本规程。

第二条核心理念

游戏是幼儿的基本活动。幼儿园必须坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。游戏活动应尊重幼儿的年龄特点与个体差异，摒弃小学化倾向。教师需树立“幼儿在前，教师在后”的教育观，将游戏作为了解幼儿、支持幼儿发展的重要途径，坚决避免将游戏异化为定向教学或机械训练。

第三条基本原则

1.自主性原则：保障幼儿在游戏中的选择权与决定权，允许幼儿自主选择游戏主题、玩伴、材料及玩法，教师不得过度干预或包办代替。

2.适宜性原则：游戏环境创设与材料投放需契合幼儿的最近发展区，兼顾不同年龄段幼儿的认知水平与动作发展需求。

3.探究性原则：鼓励幼儿在游戏中通过操作、实验、交往等方式解决问题，体验探索的乐趣，培养初步的探究能力。

4.安全性原则：将幼儿生命安全与身心健康放在首位，游戏环境、材料及过程必须符合安全标准，消除各类隐患。

第二章游戏环境的创设与管理

第四条物理空间的规划与布局

幼儿园应根据场地条件，科学规划室内外游戏空间，确保动静交替、区域之间互不干扰。

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