信息技术与小学数学科教学融合研修总结.docxVIP

信息技术与小学数学科教学融合研修总结

近期，我有幸参与了“信息技术与小学数学科教学融合”专题研修。此次研修内容丰富、重点突出，既有前沿理念的引领，也有实践案例的剖析，更有操作技能的点拨。通过一系列的学习、研讨与交流，我对信息技术与小学数学教学的深度融合有了更为系统和深刻的认识，获益匪浅。现将本次研修的主要收获与感悟总结如下：

一、研修主要内容与核心观点回顾

本次研修围绕信息技术如何有效赋能小学数学教学这一核心议题展开。我们学习了当前教育信息化的发展趋势，深入理解了“融合”并非简单的技术叠加，而是将信息技术作为教学环境的创设者、教学资源的提供者、教学活动的组织者以及学生学习的引导者和促进者，从而优化教学过程，提升教学效能。研修中，专家强调，信息技术与学科教学的融合，其根本目的在于服务于学生的学习，促进学生数学核心素养的提升，而非炫技或形式化的点缀。

我们还重点探讨了多媒体课件的有效设计与制作、互动白板在小学数学课堂中的创新应用、基于网络的学习平台与资源库建设、以及诸如思维导图、教学APP等工具在小学数学概念教学、计算教学、解决问题教学等不同课型中的具体应用策略。大量优秀的教学案例展示，让我们直观感受到了信息技术为小学数学课堂带来的活力与变革。

二、研修的主要收获与深刻感悟

（一）深化了对信息技术与学科融合内涵的理解

过去，我对信息技术的运用可能更多停留在辅助教学的层面，例如用PP