小学人教版（2024）美术一年级上册第一单元龙的传人《第3课 龙的故事》教学设计.pdfVIP

小字人教放(2024)美木一年级上册《弟3课龙的故

事》致字设计

—、教材分析

本课选自人教版(2024)美术一年级上册第一单元“龙的传人”,教材原文如卜

“龙是中毕民族的象征,从百全今有许多动人的传说。看,新石器时代的玉猪龙驾弯

身体像月牙,明清龙袒上的龙带看平倒的瞬厅。请你我我龙的身体里藏看哪些动物时

特点?听“画龙点阶“的敌事,想一想:为什么说找们是龙的传人?试着用彩笔画出例

心中的龙,讲讲它的故鼻吧!

教材以“图像观察十敌事感知十创作表达”为结构,贴合一牛级学生“具冢思维为王

客欢故事互动”的认知特点,水接单元“文化认同”核心,是洛实“传统文化传水”的

课例

二、核心素养目标

1.审美感知:迪过观察个同时期龙的图像,识别龙“能角、蛇身、鹰小”等造型特征

感受传统龙纹的线杀夫与也彩夫

2.乙不表现:能用间单图形《圆形、田线、二用形)组管表现龙时基本形念,宝试库

也彩传递龙的农动质,

3.创感实践:结省龙的故事,通过然画添加场家元索,大胆表还对龙时怨象,体

“图开组合创作”的乐趣

4.文化理解:知道龙是中华民族的精神象征,了解“画龙点睛”等传说,萌发对传统文

化的兴避与民族自蒙感。

三、致学重点与难点

教学重点:氧强灰的基本造型特社(头、身、四胶的动物兀素组