幼儿园中班语言《风在哪里》教案模板范文.docx

幼儿园中班语言《风在哪里》教案模板范文

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次活动选用的中班语言散文诗《风在哪里》，是契合2026年教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》升级新课标语言领域核心要求的原创文学作品，全文采用反复式问答结构，以“风在哪里”为核心线索，串联起树叶、花朵、小风铃三个幼儿日常随处可见的意象，没有生僻晦涩的表达，整体韵律朗朗上口，适配4-5岁幼儿的语言感知节奏。

（1）作品打破了传统自然科普内容的生硬表述，全部采用拟人化手法给风赋予了“走路”“打招呼”“唱歌”的人格属性，把看不见摸不着的空气流动现象转化为幼儿可感知、可互动、可模仿的具象场景，既承载了语言领域的表达训练目标，也