2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学二年级下册《“蝴蝶”飞起来》教学设计.pdfVIP

《“胡躁”飞配来》教字设计

一、核心素养教学目柯

1.料学观念:通过制作和探究“飞起采的蜗蝶”玩具,知道空气有力量,等

气的流动可以产生推力,使物体运动。初步建立“空气动力的概念

2.料学总性:能理过过观祭勤继飞起米的现象,提田自己的箱想:能通过过

比实验,分影响瑚操飞起来的因素(如丽动的力度、膀的大小、身体的轻

重等),发展分析、比较和推理的思维能力

3.球究实践:能利用提供的材科(如卡纸、吸营、剪力、胶水等)制作一

个能让“蜗蝶”飞起采的玩其;能迪过反复尝试和调坚,改进自己的作品,使其

飞得更高、更稳;能用向里的语言摘本头马总现象和发现

4.爸度页任:任制作和张究过程中,培养对料字现象的对司心和浓究饮

体马总动手制作的乐龈和成功的号况;养成乐于合作、收子尝试、头事求是的

学态度;初步意识到空气为量在生活中的应用

二、教学声难点

教学車点

1.制作一个能让“蝴蝶”飞起来的玩具

2,油过观祭和实税,%知空1有力量,能推动物体运动

教学难点:

1.能分析并理解黠蝶飞起来的原理(空气流动产生推力)

2.能通过调整翅膀的角度、丽动的力度等因素,让贴踩飞存更好

一、w件备

教帅准备:制作好的“飞起来的蝴蝶”范例、教学课件