高中信息技术必修2《信息系统的体系结构及其工作过程》教学设计.docxVIP

高中信息技术必修2《信息系统的体系结构及其工作过程》教学设计

【教材分析】

本课选自粤教版（2019）高中信息技术必修2《信息系统与社会》第四章第一节，是学生从会用信息系统走向理解信息系统的关键一课。教材以日常接触较多的信息系统为切入口，引导学生认识客户机/服务器结构（C/S结构）、浏览器/服务器结构（B/S结构）和对等网络结构（P2P结构）三种典型体系结构，进而剖析信息系统从用户请求发出到结果返回的完整工作过程。本节内容承上启下：此前学生已在必修1中掌握了数据与算法的基础，在社会生活中积累了使用各类信息系统的感性经验；此后学习信息系统的搭建、维护与安全防护，都需要以体系结构的认知为根基。本节概念抽象度较高，若只停留在名词讲解层面，学生容易形成听过就忘的浅层记忆。因此本设计以真实购物场景为主线，通过体验、对比、建模、迁移四个环节，把抽象的体系结构转化为可操作、可观察、可推理的学习对象，使学生在解决真实问题的过程中建构概念。

【学情分析】

授课对象为高中一年级学生。从认知基础看，学生普遍具备网购、在线学习、即时通信等丰富的信息系统使用经验，对打开软件—输入—得到结果的操作流程十分熟悉，但对数据在网络中如何流动、请求由谁处理、信息保存在何处缺乏系统认识，常把软件等同于信息系统，把手机App和网页版视为毫不相干的两种事物。从思维发展看，高一学生正处于形式运算阶段，具备初步的抽象概括能力，