初中地理七年级上册“海陆变迁”填图复习课教学设计.docxVIP

初中地理七年级上册“海陆变迁”填图复习课教学设计

一、教材与学情分析

“海陆变迁”选自人教版义务教育教科书地理七年级上册第二章第一节，是学生完成“地球与地图”板块后进入“世界地理概貌”学习的关键节点，也是陕西新中考地理“人地关系”素养考查的高频支点。本课在一轮复习“一阶填图过基础”阶段承担三重任务：一是让学生在世界空白图上规范落位六大板块与主要火山地震带；二是用板块构造学说解释喜马拉雅山脉的形成、红海扩张、地中海缩小等典型地理事象；三是建立“沧海桑田”从现象观察到科学解释的思维链条，为后续气候、地形、人口分布的复习埋下空间伏笔。

从学情看，九年级一轮复习阶段的学生对新课内容有印象但不系统，普遍存在三类问题：其一，能背诵“六大板块”名称，却在空白图上张冠李戴，尤其混淆印度洋板块与澳大利亚大陆的位置关系、误把阿拉伯半岛划入非洲板块；其二，知道“板块碰撞挤压、张裂拉伸”，却不会用箭头语言描述运动方向，答题时出现“板块移动形成山地”这类表述含混的答案；其三，对“大陆漂移说—海底扩张说—板块构造学说”的科学史脉络缺乏感知，导致死记硬背、迁移能力弱。本设计据此确立“填图为骨、证据为脉、解释为魂”的复习主线。

二、教学目标

区域认知方面，学生能在世界空白轮廓图上准确填绘六大板块名称及边界类型，标注两大火山地震带，形成整体性的海陆空间格局。

综合思维方面，学生能依据板块运动方向，推演出山脉隆起、海