（1）普通高中课程方案日常修订版（2017年版2025年修订））.pdfVIP

普通高中

课程方案

日常修订版

20172025

（年版年修订）

目 录

一、培养目标……………2

二、课程设置……………4

三、课程内容确定的原则………………7

四、课程实施与评价……9

五、条件保障…………13

六、管理与监督………15

普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众

的基础教育。

普通高中教育的任务是促进学生全面而有个性的发展，为学生适应

社会生活、高等教育和职业发展作准备，为学生的终身发展奠定基础。

普通高中课程建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进

教育公平。坚持为党育人、为国育才，努力构建具有中国特色、体现时

代特征、彰显创新活力的课程体系，培养德智体美劳全面发展的社会主

义建设者和接班人。

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一、培养目标

普通高中课程在义务教育的基础上，进一步提升学生综合素质，强

化核心素养培育，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

1.具有理想信念和社会责任感

初步形成正确的世界观、人生观和价值观。热爱祖国，热爱人民，

热爱中国共产党，学习和传承以伟大建党精神为源头的中国共产党人精

神谱系。铸牢中华民族共同体意识，维护民族团结。学习和弘扬社会主

义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，理解和践行社会主义核心

价值观，增强文化自信，树立为国家富强、民族复兴、社会进步和人民

幸福作贡献的远大志向。

主动作为，履职尽责，对自己与他人负责。遵纪守法，履行公民义

务，行使公民权利，维护社会公平正义，具有社会主义民主和法治观

念。热心公益、志愿服务，具有道德观念和奉献精神。尊重自然，保护

环境，具有生态文明意识。树立总体国家安全观，捍卫国家主权、安全

和发展利益。

2普通高中课程方案（2017年版2025年修订）

2.具有科学人文素养和终身学习能力

掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，丰富人文积淀，发

展理性思维，不断提升人文素养和科学素养。敢于批判质疑，勇于解决

问题，具有创新精神和实践能力。

具有强烈的好奇心、积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。能够自主

学习，独立思考，形成良好的学习习惯和适合自身的学习方法。学会获

取、判断和处理信息，具备数智时代的学习与发展能力。

3.具有自主发展能力和沟通合作能力

珍爱生命，强健体魄，养成健康的行为习惯与生活方式。自尊自信

自爱，坚韧乐观，奋发向上，具有积极的心理品质。具有发现美、感受

美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，具有健康的审美情趣。学会独立

生活，热爱劳动，具备社会适应能力。正确认识自我，具有一定的生涯

规划能力。

文明礼貌，诚信友善，尊重他人，与人和谐相处。学会交流与合

作，具有团队意识和集体主义精神，具备经济全球化时代所需要的交往

能力。尊重和理解文化的多样性，具有开放心态、国际视野和人类命运

共同体意识。

│一、培养目标│3

二、课程设置

1.学制与课时

普通高中学制为三年。每学年52周，其中，教学时间40周，社会

实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。高一、高二新

授课时间各36周，复习考试时间各4周；高三第一学期新授课时间18

周，复习考试时间2周，第二学期新授课时间6周，复习考试时间6—8

周。每周35课时，每课时按45分钟计。

2.课程类别