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部编版语文八年级上册《6.藤野先生》教学设计

一.教材分析

《6.藤野先生》是一篇描写人物的优秀文章，通过回忆作者在日本留学时期的学习生活，刻画了一位治学严谨、热情诚恳、没有民族偏见的藤野先生。文章语言朴实，情感真挚，对于八年级的学生来说，既是对他们写作技巧的启示，也是对他们思想感情的熏陶。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于记叙文的基本结构和写作技巧也有了一定的了解。但他们在阅读和写作过程中，往往忽略了细节的描写，对人物的性格和情感表达不够深入。因此，在教学本课时，应引导学生关注文章的细节描写，体会作者对藤野先生的敬爱和感激之情。

三.教学目标

知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对藤野先生的敬爱和感激之情；学习课文的人物描写方法。

过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，提高学生对课文的理解和分析能力；学会通过细节描写表现人物性格特点。

情感态度与价值观：树立正确的价值观，认识到学习他人的长处的重要性，培养团结协作、共同进步的精神。

四.教学重难点

教学重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对藤野先生的敬爱和感激之情；学习课文的人物描写方法。

教学难点：通过细节描写理解人物的性格特点；学会运用课文中的描写方法进行写作。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容