2026年教育心理学与教学策略题库.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年教育心理学与教学策略题库

一、单选题（每题2分，共20题）

说明：本部分主要考察教育心理学基础理论与教学策略的基本应用。

1.根据马斯洛需求层次理论，学生阶段最突出的需求是（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

2.教师通过创设情境、激发兴趣来引导学生学习，这主要体现了（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

3.某学生因成绩不好经常逃避课堂，教师采用“代币奖励法”激励其参与，该方法属于（）。

A.强化法

B.放松训练法

C.系统脱敏法

D.认知重构法

4.“最近发展区”理论强调（）。

A.学习应略高于学生现有水平

B.学习应完全符合学生现有能力

C.学习应低于学生现有水平

D.学习应与学生兴趣无关

5.某教师发现学生在小组合作中存在“搭便车”现象，可能的原因是（）。

A.小组分工不明确

B.评价标准单一

C.教师缺乏指导

D.以上都是

6.“认知负荷理论”认为教学设计应避免（）。

A.提供过多无关信息

B.增加学习者的工作记忆负担

C.使用类比和例子

D.创设真实情境

7.某学生因考试焦虑导致记忆下降，教师建议其进行深呼吸训练，该方法属于（）。

A.生物反馈法

B.精神分析法