4.1.2 传染病的预防课件冀少版八年级上册生物.pptxVIP

第四单元疾病预防与人体健康

第一章传染病与免疫

第二节传染病的预防

理解传染病的发病机制与传播规律，形成健康生活及预防传染病的观念。

1、生命观念

通过分析传染病流行环节，运用逻辑思维制定预防策略，提升问题解决能力。

2、科学思维

通过调查、实验等探究常见传染病预防方法，培养实践与创新能力。

3、探究实践

认识到预防传染病主要是个人责任，积极传播预防知识，参与公共卫生事务。

4、态度责任

传染病排名

新课导入

通过书籍或网络，收集当地传染病的相关资料，重点关注传染病的传播途径和预防措施，整理后填入表4-1-2。

表4-1-2当地主要传染病的传播途径和预防措施

疾病

传播途径

预防措施

流感

呼吸道飞沫、接触

佩戴口罩、通风、洗手、消毒等

收集当地主要传染病的传播途径和预防措施

疾病

致病原因

流感

流感病毒

蛔虫病

细菌性痢疾

艾滋病

由蛔虫寄生在人体引起

痢疾杆菌

艾滋病病毒

一、传染病的共同特征

共同特点一：

病原体引起

疾病

传播途径

流感

呼吸道飞沫、接触

蛔虫病

细菌性痢疾

艾滋病

被虫卵污染的水或食物

通过苍蝇、蟑螂等间接污染手、食品、水源等

血液、性接触、分娩和哺乳等

传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播

空气

食物

血液

接触

一、传染病的共同特征

传染性

共同特点二：

共同特点三：

流行性

患病人急剧增加

准备材