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2026年小学信息科技竞赛培训

一、培训的核心目标与精准定位

（一）契合竞赛核心要求，夯实信息科技核心素养

2026年小学信息科技竞赛相较于往届，更加注重对学生核心素养的考察，不再局限于单一的知识记忆，而是聚焦计算思维、创新实践能力、问题解决能力以及信息社会责任这四大核心维度。本次培训的首要目标，就是紧密贴合竞赛的核心导向，帮助学生扎实掌握信息科技的基础知识，同时逐步构建起系统化的思维模式。比如，针对计算思维的培养，我们会引导学生学会将复杂问题拆解为简单可执行的步骤，通过逻辑推理和算法设计找到解决方案；针对信息社会责任，会融入网络安全、数据保护等相关内容，让学生在学习技术的同时，树立正确的信息使用观念，这不仅是竞赛的要求，更是学生未来适应数字社会的必备能力。

（二）兼顾不同基础学员，实现分层提升

考虑到参与培训的小学生信息科技基础差异较大，有的学生此前接触过图形化编程，已经具备一定的实践能力，有的学生则是零基础，对信息科技知识完全陌生。因此，本次培训将采用分层定位的策略，设置入门班、进阶班和冲刺班三个层级。入门班主要面向零基础学生，目标是帮助他们快速入门，建立对信息科技的兴趣和基本认知；进阶班面向有一定基础的学生，重点深化知识体系，提升实践操作能力；冲刺班则针对有竞赛经验或基础扎实的学生，聚焦竞赛专项训练，冲刺更高奖项。通过这样的分层设置，既能保证基础薄弱的学生稳步提升，也能让基础