浙教版七年级上册数学 第五章 一元一次方程 5.3一元一次方程的应用（1）.pptxVIP

一元一次方程的应用（一）;教学目标：

1.体验方程是刻画现实世界的有效地数学模型

2.掌握列方程解应用题的一般步骤。

3.会利用一元一次方程解决简单的实际问题

重点和难点

重点：用方程解应用题的一般步骤

难点：实际应用题中的数量关系和等量关系的分析;1、5位教师和一群学生一起去公园，教师按全票价每人70元，学生只收半价.如果门票总价计910元，那么学生有多少人？;2、如图所示的日历中，任意圈出一列上下相邻的三个数，其中某列上下相邻三个数之和是60，这三个数各是多少？和是75呢？;3、学生去郊游时排成一列纵队，以每分60米的速度前进，队尾的一位老师以每分100米的速度赶到排头，并用同样的速度立即返回，共用5分回到队尾，这些学生排成的队伍有多少米？;4、一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时。已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的速度。;用一元一次方程分析和解决实际问题的基本过程如下:;运用方程解决实际问题的一般过程：;1.把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本，如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少学生？;2、某校三年共购买计算机49台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？;3、甲、乙两人从相距为180千米的A、B两地同时出发，甲骑自行车，乙骑