幼儿园小班科学主题探究《好玩的水》活动教案设计.docxVIP

一、活动背景与设计理念

水，是生命之源，也是孩子们生活中最亲密的伙伴。对于幼儿园小班的孩子而言，水具有一种天然的吸引力，他们喜欢在雨中踩水，喜欢观察水龙头流出的水流，喜欢在洗手时玩弄泡沫。本活动《好玩的水》正是基于小班幼儿的年龄特点和认知规律，从幼儿的兴趣出发，将科学探究与生活经验紧密结合。通过一系列亲自动手的玩水、探水游戏，引导幼儿运用多种感官感知水的基本特性，体验发现的乐趣，激发初步的科学探究欲望。活动强调“做中学、玩中学”，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，主动建构对水的初步认识。

二、活动目标

1.认知目标：通过看、摸、闻等多种感官体验，初步感知水的基本特性，知道水是无色、无味、透明的，并且可以流动。

2.技能目标：尝试使用不同的工具（如小勺子、小水壶、海绵等）进行玩水活动，发展手眼协调能力和手部小肌肉动作。

3.情感态度目标：体验玩水的乐趣，乐于参与探索活动，愿意在活动中与同伴和老师交流自己的发现。

三、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中已有玩水的经验，知道口渴了要喝水，洗手需要水。

2.材料准备：

*透明的大盆或水箱若干个，内盛适量清水。

*各种玩水工具：小勺子、小水壶、塑料小碗、滴管、海绵块、小毛巾、空矿泉水瓶（瓶盖上可扎小孔）、小漏斗等。

*供观察比较的材料：石块、木块、树叶、羽毛、小纸船等（部分会沉，部分会浮）。

*不同