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思维导图在小学数学单元复习课教学中的应用分析

摘要：时代在不断的发展，社会在不断的进步，在这样的大环境下，我国的教育行业也发展的越来越全面，越来越注重学生的思维引导。相对于传统的数学教学方式来说，培养学生的思维能力更能够提高学生的学习效率和学习效果，尤其是在小学阶段。因此，本文笔者将着重论述思维导图在小学数学单元复习课教学中的应用与分析。关键词：思维导图；小学数学单元复习课教学；应用分析在小学数学教学的过程中，单元复习课是一个必不可少的重要环节，特别是对于高年级的学生来说，单元复习课的知识点多、学习要点繁杂，需要用一种方法把零散的知识进行系统分类、整理和归纳，使学过的知识形成一个较为系统的知识体系。如何找到一个合理有效的途径帮助学生学会将学过的知识有序地进行整理，形成知识脉络，达到快速记忆和有效复习的效果，这是高年级数学老师现阶段所面临的问题。1我国小学数学单元复习课教学应用思维导图后的效果经过我们的调查发现，在小学数学单元复习课教学中应用思维导图的效果非常不错。一方面，新的教学方式在一定程度上可以引起学生的学习情趣，另一方面，思维导图的复习方式注重于学生的思维培养。比如，在“圆”这一单元的复习中。数学教师会首先选择复习“圆”的定义，之后再围绕“圆”的定义展开复习，将“圆”这一单元的理论与公式整合成一个知识框架。使用这样的方法复习，可以避免在数学复习的过程中，漏掉个别的知