人教版四年级上册《牛和鹅》教学设计_5.pdfVIP

人教版四年级上册《牛和鹅》教学设计：从

“怕鹅”到“怕牛”的童年突围

一、课堂导入：一只鹅引发的“大事件”

上课铃还没响，教室角落已经炸开了锅。

“老师，昨天我路过池塘，那只大白鹅追了我三条街！”男生小强气呼呼地拍着桌

子，脸涨得通红。

“我也被鹅吓过，它脖子一伸，像要把我的书包咬下来。”女生李梅捂着胸口，夸

张地比划着。

老师没有急着维持秩序，而是笑着问：“那如果现在让你去摸那头正在吃草的牛，

你敢吗？”

全班几乎异口同声：“不敢！牛那么大，会踩扁我！”

“奇怪了，”老师转过身，在黑板上画了两个圆圈，左边写上“牛”，右边写上

“鹅”，“咱们明明觉得牛大得吓人，鹅小得可怜，可为什么大家怕鹅怕得要命，对牛

却只敢远远观望，甚至觉得牛是‘大块头’的代名词？今天，我们就走进王恒的文章，

去看看这群孩子心里那场关于‘牛’与‘鹅’的奇妙大战。”

没有冗长的作者简介，没有枯燥的背景铺垫，直接从孩子们最熟悉的“怕”字切

入。因为对于四年级的孩子来说，所有的道理，都藏在他们真实的恐惧与勇气里。

二、初读感知：当“怕”变成一种本能

课文的开头，像是一幅生动的漫画。作者用极其细腻的笔触，描绘了孩子们对鹅

的“集体恐惧”。

想象一下那个画面：一群孩子放