人教版四年级上册《蝴蝶的家》教学设计.pdfVIP

人教版四年级上册《蝴蝶的家》教学设计：在

风雨中守护一份柔软的牵

一、破题：从一场突如其来的雨开始

窗外的雨点正噼里啪啦地砸在玻璃上，像无数只小手在急促地敲门。教室里，几

个孩子正盯着窗外发呆，眼神里写满了担忧。

“老师，蝴蝶有地方躲雨吗？”

“它们那么小，翅膀一湿就飞不起来了。”

“如果找不到家，它们会不会被淋死？”

这些稚嫩却充满关怀的疑问，正是四年级上册《蝴蝶的家》一课最动人的切入

点。这篇课文没有跌宕起伏的情节，也没有高深莫测的哲理，它只是记录了一个孩子

对弱小生命的深情凝视。在这个教学设计中，我们不求把课堂变成知识的灌输场，而

是想把它变成一次心灵的“避雨所”。

我们要做的，不是教学生背诵中心思想，而是引导他们像文中的孩子一样，在风

雨飘摇中，为那只无处可去的蝴蝶，寻找一个温暖的“家”。

二、初读：让文字变成画面，让担忧有了形状

上课伊始，不必急着分析段落大意。我们可以先给学生看一张图片：狂风暴雨

中，一只彩色的蝴蝶在雨滴间挣扎，翅膀几乎被雨水压弯。

“看着这只蝴蝶，你的心里是什么感觉？”

学生们的回答往往很直接：“害怕”、“心疼”、“着急”。

这时候，教师顺势引入：“今天，我们就跟随一位和你们一样着急的小朋友，一起